Compito

Proponi in classe una esperienza didattica che preveda la stessa attività svolta (anche su oggetti diversi) con la tecnologia tradizionale (scrittura a mano, disegno …) e con uno strumento digitale (fotocamera, powerpoint, geogebra…). Al termine proponi agli studenti un questionario o un’intervista che metta a tema la differenza tra le due modalità per evidenziare vantaggi e svantaggi, le peculiarità di ciascuna tecnologia.

Es. Osservare un elemento naturale (frutto, fiore, albero…) e appuntare impressioni, similitudini, metafore. Produrre un elaborato in cui siano presenti il testo prodotto e un’immagine dell’elemento.
Es. Chiedere agli studenti di annotare il percorso che il loro sguardo compie nel guardare per la prima volta un quadro. Far disegnare sull’immagine questo percorso. Eseguire la stessa attività con un altro quadro e far disegnare il percorso dello sguardo utilizzando Powerpoint e la funzione delle frecce dell’animazione degli oggetti.
Es. Creare oggetti geometrici con carta e riga. Riprodurli in digitale con Geogebra


Suggerimenti:

• Leggere “Le nuove tecnologie informatiche: valenze educative, potenzialità e limiti” di M. Gargantini, gli articoli proposti, uno dei testi
• Prendere nota delle domande che vi sorgono riguardo l’impatto delle nuove tecnologie e il loro impiego nella didattica.
• Curiosare nelle guide e nei racconti di esperienze didattiche (tutorial) e scegliere uno strumento che vi incuriosisce perché ne avvertite una possibile utilità
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